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  发表于 2018-7-31 22:01:15 |收藏本帖 |阅读模式
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有一种方法可以让人意识到自己的啰嗦:当你忽然意识到自己正滔滔不绝地讲一番大道理,苦口婆心地现身说法,反复宣讲达两次以上……你可以休息了,孩子肯定听腻了。

厦门群贤艺术学校老师,让大家回想自己的为人处世之道,多半来源于父母、家庭环境的耳濡目染,加上后天的观察学习。所谓“桃李不言、下自成蹊”、“为人师表”,正是从为师之道谈对学生的巨大影响。作为父母,如何做人,怎样说话行事,就会传递怎样的价值观,深刻地影响孩子。

不言之教,指不通过言语而起到教化的作用。中国哲学家老子在表达其“无为”的思想时谈到:“是以,圣人处无为之事,行不言之教”。

不言为何而仍然能够有教?其中一个最主要的原因就是:“圣人”提供了顺其自然的正面榜样,而榜样的作用是无穷的。

在心理学上,榜样作用被称作观察学习或者说是示范观察学习。

不言之教和观察学习说的是一个事物的两面,不言之教讲的是示范,没有言语的示范;而观察学习讲的是模仿,有样学样的模仿。

中国匠人间流行“偷艺”(偷着学手艺)说,讲的就是一种高水平的观察学习,善于“偷艺”的人就是观察学习能力强的人。

观察学习是一种非常重要的学习方式,而且也是人格形成的重要途径。人的学习分为几大类

一是通过个人自身的 体验去获得知识;第二类学习是父母和老师的直接教导,是由专人讲授而获 得知识与行为准则;第三类就是个人的观察学习,通过观察身边的人而获得知识和行为准则。


孩子通过观察父母老师以及同伴而学习做人做事,看到他人做某事受到 批评或制裁,孩子就会抑制自己不去做那件事,看到他人做某事受到称赞或奖励,孩子就会去模仿并做出同样的行为。


孔夫子所言:“政者,正也。子师以正,孰敢不正”。注重说理表达的环境,往往培养出文质彬彬的人;而喜欢用拳头说话的环境则通常会培养出热 衷武力的人。
每个人都同时既是示范者也是观察学习者,与此同时,每个人在做示范者和做观察学习者时都可以做出自己自由的选择。

大人每天都在向孩子呈现不言之教,因此,孩子今日的行为举止是父母昨日行为的翻版。


每个人每天都在做观察学习,因此,你选取的观察对象是谁,你被什么样的行为所吸引,你以什么样的行为为榜样,既是判断你品位的标准,又是评估你未来发展的依据。

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  发表于 2018-7-31 22:04:06
发帖辛苦了
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  发表于 2018-8-1 08:57:07
小孩子现在不都是模仿大人学习吗,在小孩子的心目中家长就是他们的楷模
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猪MM  发表于 2018-8-1 13:53:02
言传身教,近朱则赤近墨者黑,这是中国的老话,我的想法是,晋职称,不应受影响,但有一点,此人已不适合做老师,如何处理,挺难的,因各行各业都存在不适合所在岗位的人。
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猪MM  发表于 2018-8-3 15:27:19
现在的小孩都是宝,我们大人还是要以身作则,有句话说的好嘛,身教胜于言教
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   楼主| 发表于 2018-8-6 19:23:07

猪GG  发表于 2018-8-8 15:21:08
这个效能貌似挺高地
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  发表于 2018-8-30 10:31:07

  发表于 2018-9-10 15:47:19
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